Minha Escola de Pesadelos e Sonhos

Para contribuir com nossas esperanças de um mundo melhor, revisito e aqui trago a redação de uma aluna, de 10 anos - e lá de tempinho atrás, ou seja, na transição deste milênio [estudava ela no segundo ciclo de uma escola municipal, equivale ao final do Ensino Fundamental I]. Naquele tempo nada se falava sobre bullying, mas alguns rumores já despontavam fora do Brasil, por aqui o "sem nome" se fazia motivo desta bela escrita. O título do post é o título de sua redação.

“Queria Escolas sem grades, nos dá a impressão de liberdade e paz.

As paredes claras com desenhos infantis refletindo esperança no futuro.

As carteiras e cadeiras não deveriam ser riscadas, quebradas, pichadas ou desenhadas, demonstram que os alunos não têm cuidado e amor pela escola. E também serem pintadas de tons claros e não marrom dando impressão de sujeira e aspecto triste.

Todas as escolas deveriam ter material de pesquisa e estudos, uma biblioteca, videoteca e sala de computador rico de acervo educativo, para facilitar o acesso escolar dos alunos e sermos futuros pesquisadores.

Professores / educadores menos agressivos com os alunos / educandos, no seu tom de voz, nas palavras, nos seus hábitos e atitudes e violência física, no dia a dia na escola.

Que o carinho no olhar e falar deles, nos de mais segurança e esperança não ameaças.

Queríamos ir para a escola com alegria, que ela representasse para nós momentos igual a 'comer um sorvete de creme', gostoso e cheiroso e de prazer de estar lá estudando para a vida futura.

Deveriam ter outros tipos de recursos para os professores nos ensinarem, coisas diferentes e de melhor qualidade e do nosso interesse, nos perguntando e negociando o que gostaríamos de estudar durante as aulas, pois aprendemos mais com a sociedade e meios de comunicação, muitas vezes coisas ruins, faltam-nos melhor orientação.

Um recreio com muitas brincadeiras legais e divertidas, sem brigas e que todos se respeitem. Os professores ficassem participando das brincadeiras no recreio com nós, com isso iriam recordar seu tempo de criança diminuindo seu stress, ficaríamos assim mais próximos professores e alunos.

Queremos uma escola diferente, possível e com pessoas interessadas em nos ajudar a construir nosso futuro onde o amor e união devem permanecer.

Precisamos modificar as Escolas que estão aí e rever que estamos fazendo, como aluna e como educadores distribuir mais amor quando falamos e olhamos as pessoas. As flores são perfumadas, nós humanos não podemos perfumar as escolas? Amor, esperança, união e humildade.

Este é meu sonho, acredito que vamos conseguir conquistar. O que você acha?”

- O que os sonhos desta menina conseguem mexer em nós?


É só uma criança que pensa como adulto. Alguns adultos precisariam ter sua sensibilidade. Apaixonei-me por esta escrita! Arrepiei-me! E a cada vez que releio.

Assim não posso deixar de revisitar, uma vez mais, Calderón (La vida es sueño, 1635), na fala de Segismundo logo após acordar, e em meio ao sonho e à realidade despertada, interstício que nos premia a uma das mais belas páginas poéticas de La Barca (p.71-73) e já escritas neste mundo afora e a dentro:

É certo; então reprimamos

esta fera condição,

esta fúria, esta ambição,

pois pode ser que sonhemos;

e o faremos, pois estamos

em mundo tão singular

que o viver é só sonhar

e a vida ao fim nos imponha

que o homem que vive, sonha

o que é, até despertar.

- Sonha o rei que é rei, e segue

com esse engano mandando,

resolvendo e governando.

E os aplausos que recebe,

Vazios, no vento escreve;

e em cinzas a sua sorte

a morte talha de um corte.

E há quem queira reinar

vendo que há de despertar

no negro sonho da morte?

- Sonha o rico sua riqueza

que trabalhos lhe oferece;

sonha o pobre que padece

sua miséria e pobreza;

sonha o que o triunfo preza,

sonha o que luta e pretende,

sonha o que agrava e ofende

e no mundo, em conclusão,

todos sonham o que são,

no entanto ninguém entende.

- Eu sonho que estou aqui

de correntes carregado

e sonhei que em outro estado

mais lisonjeiro me vi.

Que é a vida? Um frenesi.

Que é a vida? Uma ilusão,

uma sombra, uma ficção;

o maior bem é tristonho,

porque toda a vida é sonho

e os sonhos, sonhos são.

Calderón (2008, p.71): "mesmo em sonhos, / nada se perde em praticar o bem/ o homem que vive, sonha ".

- O que seria de nós sem nossos sonhos.

Abraços Afetuosos!

[e a todos leitores e aprendentes como também sou]

Referências

BARCA, Calderón de la. A vida é sonho. Tradução Renata Pallotini. São Paulo: Hedra, 2008.