Educadores Ambientais: sujeitos da e na história do projeto da escola

Ilustração de Paula Saldanha (p. 22)

O segundo momento da formação objetivando a conscientização e a problematização da realidade vivida, percebida e concebida pela comunidade escolar, aconteceu com a leitura em voz alta do livro “Gente da Floresta” - texto e ilustrações de Paula Saldanha, da coleção Ciranda do Meio Ambiente, da Fundação Oswaldo Cruz (2a. edição, 1989).

Do trabalho exposto na postagem anterior, a senhora Roseane*, que prepara com carinho a merenda das crianças de nossa escola, teve a iniciativa de nos premiar com algumas cenas da realidade percebida, assim retratadas em uma sequência de quatro desenhos, como havia pensado em sua casa com a família e, no dia anterior a esta reunião, solicitou da escola papel e lápis de cor para trazer o "seu projeto", mas, fê-lo em segredo e só para ser mostrado na hora desse segundo encontro.

E o resumo de sua história da Eco-Escola do Paraíso assim ficou:

Cena 1: O lugar, antes do Assentamento “Vale do Paraíso”, tinha muita vida e destaca nela as borboletas azuis, porque lhe disseram que eram muito bonitas e juntamente com muitos outros animais, que por lá habitavam, desapareceram.

Cena 2: Traz cenário de uma horta coletiva no grande terreno reservado pelos novos moradores do Paraíso.

Cena 3: Aparece cena de um pessoal invadindo o terreno e devastando mais ainda, colocando fogo na horta, bem antes cuidado pelos primeiros moradores que almejavam escola nele...

Cena 4: Ao final, finaliza com a realização do sonho de escola na comunidade do “Vale do Paraíso”, a construção da nossa escola...

Revela, a senhora Roseane, que a comunidade quer sim e muito participar do projeto da Eco-Escola.

Comecei a ler o livro de Paula Saldanha, cujo texto revela com muita sensibilidade o cenário da gente da floresta, com palavras desse mundo amazônico e, por isso, bastante próximas da gente daqui. Parei a leitura oral, estrategicamente na página 8, a fim de fazê-los participar com suas histórias de vida e pensar no problema vivido e narrado pela personagem, uma garotinha. A questão tratava da retirada à força de uma comunidade das poucas reservas florestais brasileira, ainda restantes, e fê-la migrar para outros lugares onde o rio da cidade quase não tinha peixe, a terra não dava pra fazer roça e a barriga grande das crianças era de doença.

Ilustração de Paula Saldanha (p. 3)

A história termina com um convite à esperança e sutilmente a nos desafiar a mudar o rumo dessa história, o lenga-lenga dos nhem-nhem-nhem, como nos ensinou Cecília Meireles - referindo-se à velha rabugenta da história anterior. A fala final é da protagonista: “Será que eu vou poder, de novo, tomar banho no igarapé de água clarinha, pegar fruta na mata, comer peixe fresquinho e brincar com cotia, arara e macaquinho-de-cheiro? Será que nossa família vai poder sair do Coroado e ter nossa terra de volta? Hoje, eu sei que de alguma maneira, a gente vai conseguir”.

Pedi aos educadores ambientais imaginar como viam a realização desse sonho da jovem protagonista, que naquele hoje do fim do texto já havia crescido. E este é o novo desafio do grupo, pensar em uma solução, problematizando o cotidiano do “Vale do Paraíso”.

Estamos caminhando com o processo de construção do projeto da escola e as nossas aprendências entremeadas. E sei que a gente, de algum modo, vai conseguir...


*retificando, a escola tem duas merendeiras as senhoras Rosana e Roseane, a servidora e moradora do Paraíso que nos trouxe o projeto foi a Senhora Rosana.