Horta escolar: explosão de formas, texturas, cores, sons, cheiros, temperaturas, sabores e esperanças

A horta da escola foi concebida para ser um espaço de vivência e observação, troca de saberes e experimentações de ideias, olhares, toques, pitadas, pitecos e sabores entre crianças de todas as idades, professores de todas as áreas, as famílias do alunado e funcionários que também atuam nesse espaço pedagógico, além de novas experimentações e da conversa espichada com visitantes ou outras escolas.

Do espaço concebido surgiu o projeto “Horta do Conhecimento”, como uma teia adubada de múltiplos sabores e saberes, tecido e continuamente ressignificado pelas professoras Aida e Mary, desde 2006.

A característica do projeto é se misturar aos projetos pedagógicos das salas de aula e convidá-las a expandir suas paredes também para o espaço da horta. Paredes imaginárias. Campo aberto. Interações aprendentes.

No cotidiano desse ir e vir, sala-horta, percebeu-se que o caminho das trilhas era também espaço de conhecimento, pois, integrava os dois ambientes pedagógicos, e aos poucos, ganhou identidade própria, pois, aqui, ali e mais adiante emanam cheiros de mato, terra, vida, percebem-se movimentos de bichos diferentes, do tempo das plantas, da associação climática, dos brinquedos, dos cantos e das poesias, mas também de suspenses e medos das releituras da mata que perfilam imaginários e desfilam-se em textualidades viradas de páginas vívidas e delineadas pelas turmas de educação infantil e séries iniciais, atendidas e mediadas pelas professoras.

Recoloco aqui algumas imagens sequenciadas destes movimentos singulares, ímpar de quem nelas se percebe:
- Por que o simples pode ser tão complexo?
(ops! uma frase-questão de efeito?! não sei por que mas me lembrei de minha cachorrrinha Kika, daschund / salsichinha, quando sabe que fez travessura e daí vem ela de mansinho, na minha direção, com a barriga arrastada no chão, feito uma jacaré, ah! e com o rabo entre as pernas, chega assim bem próximo a meus pés, vira de barriguinha para cima e balança o rabo de um lado a outro como que rebolando, rsrsrs!). Dá para ficar séria? Lembro do rosto das crianças em sala de aula e dava risada com elas. A amizade é mesmo uma coisa séria!! Rir das travessuras é perder autoridade? Tudo depende do jeito que a gente é.

Ao chamar a complexidade, dentre minhas sempre novas aprendências - nem sempre novidade ou mudança, mas, muitas vezes busca de melhor compreensão -, resolvi por aqui trazer Morin, para falar um pouco mais desse meu estado de apetência - de sempre aprender -, pois, me nutro atenta e alerta para o essencial e o autêntico, o frugal e o desfrute, e como Ele, com as devidas reservas e licenças...

"...não sou daqueles que têm uma carreira, mas dos que têm uma vida (...) Passei ao largo dos amores, ainda que não tenha podido viver sem amor: diria até que, sem alta combustão amorosa, eu não teria jamais tido coragem de escrever La Méthode”. (MORIN, 1997, p. 9).

(...) Esperanças mil e paixão de aprender - com as crianças e em nome da Alegria. Sejamos sempre muito felizes!

Referências
MORIN, Edgar. Meus demônios. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1997.

Imagem 1: http://jc-etc.blogspot.com/2009/02/tentacao-da-maca.html